Szerző: Váczi Dorka
Támogató közösség turnébeszámoló: hat nap, hét iskola, öt város, 12 képzés, és a következtetések
Augusztus végén hatalmasat mentünk. Hat nap alatt hét iskolában, öt városban, közel kétszáz pedagógussal, három trénerrel dolgoztunk az iskolai kortárszaklatás kezelésével kapcsolatban. Jártunk általános iskolában, technikumban, gimnáziumban, EGYMI-ben, találkoztunk kisebb és nagyobb tantestülettel, egészen eltérő intézményi kultúrákkal és nagyon különböző…
Amikor a tanári ötletből app lesz – gondolatok a vibe codingról; Tóth István posztja
Minden pedagógus életében eljön az a pillanat, amikor egy adott témához, egy adott csoporthoz nem talál olyan digitális eszközt, ami pontosan azt tudja, amire szüksége lenne. Vagy túl bonyolult, vagy túl egyszerű, vagy egyszerűen nem arról szól, amiről kellene. Ilyenkor…
Robotélmény robot nélkül? – Az első lépések
Amikor a robotikáról, vagy a robotok használatáról beszélünk az oktatásban, sokszor felmerül az a probléma, hogy az oktatási robotok sok pénzbe kerülnek, az iskoláknak pedig jellemzően nincs forrásuk ezek beszerzésére. Természetesen ez óriási probléma, ideális lenne, ha minden oktatási intézmény…
Sevillá-ból jöttem, mesterségem címere…
Nem volt könnyű (lerobban az autóm még az út elején), de végül kijutottam Sevillába, hogy néhány napon keresztül a SELFIEforTEACHERS-ről gondolkodjam egy nemzetközi csapattal. Az előtörténet: tavaly ősszel, hogy a Digiloping Teachers elnevezésű Erasmus+ pályázatunk megfelelő tempóban tudjon haladni felvettem…
#újpedagógia menni Kolozsvár – 4. Europe Goes Local konferencia
Ahogyan a Facebook-oldalunkon is hírt adtunk róla, ott voltunk a Europe Goes Local 4. európai rendezvényén Kolozsváron. A helyi ifjúsági munka fejlesztését tűzte ki célul az Erasmus+ nemzeti irodáinak hálózata, amikor 2016-ban elindította a Europe Goes Local hálózati projektet. A…
Építeni jobb, mint átadni – Váczi Dorka írása
Tanárnak lenni sajátos létállapot. Sokszor szabadidőmben is azon kapom magam, hogy olyan dolgokon töprengek, amiken nem biztos, hogy egy pék, építész vagy orvos töprengeni szokott. Ezek a “hobbimerengések” vezettek el engem a konstruktivista pedagógiához, mert nagyon szerettem volna választ találni…