Akciózz! – módszertani program a Diákok hangja projektnaphoz
A Diákok hangja projektnaphoz készítettük el az Akciózz! című, 3×90 perces foglalkozássorozatot. Az alapötlet egyszerű. Ne csak azt kérdezzük meg a diákoktól, mit gondolnak az iskoláról, hanem segítsük őket abban is, hogy kiválasszanak egy számukra fontos ügyet, utánajárjanak, majd konkrét…
Amikor a mese életre kel – Gondolatok a papírszínház alkalmazásáról
Vendégszerzőnk, Lovász-Barcsa Katalin, elvégezte Az üveghegyen túl – papírszínház az óvodában képzésünket, majd gondolt egyet és írt az élményeiről. Katalin beszámolója következik. Miért jelentkeztem a képzésre? Óvodapedagógusként hiszem, hogy a mese nem csak szórakoztat, hanem kapcsolatot is teremt a gyermekekkel:…
Az iskola akár lehetne olyan közösségi tér is, ahol a tanulók kiteljesednek – helyi oktatásfejlesztésről, nyitott iskoláról és az Újpedagógia munkájáról beszélt Galambos Attila a Pécs TV-ben
A Pécs TV Szemünk fénye című műsorának vendége Galambos Attila, az Újpedagógia egyik alapítója volt. Az interjú apropóját a Mi lesz veled, közoktatás? című pécsi programsorozat adta, amelynek célja, hogy a közoktatásról ne csak országos politikai viták szintjén, hanem a…
Teljes egyetértések és vitás kérdések a pedagógus-továbbképzésben – Szakmai konzultáció eredményei
Nem a pedagógus-továbbképzés szokott lenni az oktatáspolitika leglátványosabb témája, de a mindennapi iskolai és óvodai munka szempontjából nagyon is számít, milyen képzésekhez férnek hozzá a pedagógusok. Az Újpedagógia Kft. és a Neteducatio Kft. közös szakmai konzultációjára 851 érdemi válasz érkezett;…
Mi lesz veled, közoktatás? Részletes beszámoló (videó)
Június 30-án Pécsett, a Nappaliban rendeztük meg a Mi lesz veled, közoktatás? című szakmai beszélgetést és közös gondolkodást. Az esemény célja az volt, hogy a közoktatás jövőjéről ne csak országos, rendszerszintű kérdésként beszéljünk, hanem helyi nézőpontból is: mit jelent mindez…
Ki legyen az oktatási miniszter? – Az egyetemi oktatótól az influenszerig
Aligha van fontosabb téma ma Magyarországon, mint az oktatás jövője. Látjuk, érezzük, tapasztaljuk mindannyian, hogy a rendszer a változást követel, és egyre hangosabbak az elégedetlen hangok, és egyre nyilvánvalóbb az igény egy olyan oktatási stratégia iránt, amely valóban a 21.…
Kapcsolódások és (öröm)könnyek Zsobokon – „Gyökereket és Szárnyakat” beszámoló
Zsobok olyan hely, ahol a „majd valaki segít” nem legenda, mert a közösség tényleg jelen van. Zsobok egy ékszeresdoboz, kb. 300 fős kalotaszegi falu, ahol a kapcsolódás nem program, hanem alapállapot: ha van ügy, van mellé ember is, ha van…
Ez digitális pedagógia? A NotebookLM-diákon túl!
Az utóbbi időben elárasztották a digitális pedagógiával és a mesterséges intelligencia (MI) pedagógiai használatával foglalkozó csoportokat a tanárok MI-vel készített prezentáció, NotebookLM-diái. Jönnek sorban a képek, illusztrációk. A megosztások alatti gratulációkkal egyszerre felbukkan egy kellemetlen, de jogos kérdés is: mi…
A fal adja a másikat – az erőszak mint fegyelmezési eszköz eszköz megítélése
A Szőlő utcai javítóintézetben történt erőszak a jéghegy csúcsát jelentik a hazai nevelési közegben. Vajon a magyar iskolákban nincs jelen a tanári brutalitás vagy a szexuális visszaélés? Az egyetemeken nem alázzák meg alkalmanként a hallgatókat? A munkahelyeken nincsenek kitéve visszaéléseknek…
A nyitott iskola, ahol a közösség is tanít – kétnapos szakmai találkozó Bugacon
„A nyitott, közösségi iskola lényege, hogy az intézmény nem zárkózik a falai közé, hanem használja a helyi közösség erőforrásait, infrastruktúráját, kapcsolatokat épít a helyi szereplőkkel, és ezeket beépíti a pedagógiai programjába” – foglalta össze a Roots and Wings — Gyökereket…
- 1
- 2
- 3
- …
- 5
- Következő oldal »