Amikor a robotikáról, vagy a robotok használatáról beszélünk az oktatásban, sokszor felmerül az a probléma, hogy az oktatási robotok sok pénzbe kerülnek, az iskoláknak pedig jellemzően nincs forrásuk ezek beszerzésére. Természetesen ez óriási probléma, ideális lenne, ha minden oktatási intézmény rendelkezne néhány egyszerű padlórobottal, amit a pedagógusok használni tudnának. Azonban a robotélmény kialakításához, vagy a […]

Nem volt könnyű (lerobban az autóm még az út elején), de végül kijutottam Sevillába, hogy néhány napon keresztül a SELFIEforTEACHERS-ről gondolkodjam egy nemzetközi csapattal. Az előtörténet: tavaly ősszel, hogy a Digiloping Teachers elnevezésű Erasmus+ pályázatunk megfelelő tempóban tudjon haladni felvettem a kapcsolatot az Európai Bizottság SELFIEforTEACHERS munkacsoportjával.  Megtudtuk ugyanis, hogy a DigCompEdu keretrendszerre épülve, a […]

Ahogyan a Facebook-oldalunkon is hírt adtunk róla, ott voltunk a Europe Goes Local 4. európai rendezvényén Kolozsváron. A helyi ifjúsági munka fejlesztését tűzte ki célul az Erasmus+ nemzeti irodáinak hálózata, amikor 2016-ban elindította a Europe Goes Local hálózati projektet.  A projekt egyik ihletője, inspirálója az Európai Ifjúsági Konvenció (European Youth Work Convention) záró dokumentumában megfogalmazott […]

Tanárnak lenni sajátos létállapot. Sokszor szabadidőmben is azon kapom magam, hogy olyan dolgokon töprengek, amiken nem biztos, hogy egy pék, építész vagy orvos töprengeni szokott.  Ezek a “hobbimerengések” vezettek el engem a konstruktivista pedagógiához, mert nagyon szerettem volna választ találni arra a kérdésre, ami a munkám hatékonyságának, így a személyes jóllétemnek is egy fokmérője: Hogyan […]